Ход урока

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку: наличие учебников, атласов, тетрадей.

Сообщение темы и целей урока.

Учитель сообщает, что на уроке учащиеся узнают, какие природные ресурсы есть в России, как они размещены и как используются.

2. Актуализация знаний (5 минут)

Беседа с учащимися.

Примерные вопросы:

• Что такое природные ресурсы?
• Какие виды природных ресурсов вы знаете?
• Какие ресурсы используются человеком чаще всего?
• Как природные условия влияют на хозяйственную деятельность?

Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры.

3. Изучение нового материала (15–20 минут)

Учитель объясняет понятие «природные ресурсы».

Основные положения:

• природные ресурсы — это компоненты природы, используемые человеком;
• ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые;
• среди исчерпаемых выделяют возобновимые и невозобновимые ресурсы.

Рассматриваются основные виды природных ресурсов России:

• минеральные (нефть, газ, уголь, руды)
• водные
• лесные
• земельные
• биологические

Учитель показывает размещение ресурсов на карте России.

4. Практическая работа (10–12 минут)

Учащиеся выполняют задания:

• Найти на карте районы добычи нефти, газа и угля.
• Определить, где сосредоточены лесные ресурсы.
• Сравнить обеспеченность ресурсами разных регионов России.
• Сделать вывод о неравномерности размещения ресурсов.

Работа выполняется индивидуально или в группах.

5. Закрепление материала (5–7 минут)

Учитель задаёт вопросы:

• Что такое природные ресурсы?
• Какие виды ресурсов вы знаете?
• Чем отличаются возобновимые и невозобновимые ресурсы?
• Почему ресурсы размещены неравномерно?

Возможен краткий тест или устный опрос.

6. Подведение итогов урока (3 минуты)

Учитель подводит итоги, отмечает активных учащихся.

Вывод: Россия богата природными ресурсами, но их размещение неравномерно, что влияет на развитие хозяйства.

7. Домашнее задание

• Прочитать параграф учебника по теме «Природные ресурсы России».
• Заполнить таблицу «Виды природных ресурсов и их примеры».
• Подготовить сообщение о любом виде природных ресурсов России.